Formação inicial e permanente na perspectiva do professor pesquisador

 

Texto básico

Devolver a formação de professores aos professores

Antonio Nóvoa

Como se sugere no título, o artigo defende o papel central que os professores devem desempenhar na formação dos futuros professores. Há quatro argumentos que são desenvolvidos: i) conceber a formação de professores a partir de “dentro” da profissão, das suas práticas e identidades; ii) valorizar o conhecimento profissional docente, isto é, o conhecimento dos professores sobre sua própria profissão; iii) adoptar novas formas organizacionais no campo da formação de professores inventando uma instituição que junte a formação, a pesquisa e a prática docente; iv) promover o espaço público da educação, isto é, um espaço de debates e de deliberação que reforce a presença da profissão docente na sociedade.

Palavras-chave: Conhecimento docente. Espaço público de educação. Formação de Professores. Identidade Profissional Docente.

Disponível em https://periodicos.ufes.br/index.php/educacao/article/view/4927/3772

 

Atividade assíncrona:

Dado o feriado nacional em 07/09/2021, a atividade síncrona do dia 06/09 será substituída pelo vídeo abaixo:

Formação de Professores no contexto da pandemia: dilemas e riscos de precarização (Helena Freitas – UNICAMP).

Disponível em https://youtu.be/XaSpoHi5-Hw

Observação: em 13/09 faremos também a discussão de dúvidas e observações sobre o texto e o vídeo acima.